Van antwoorden naar vragen

“Life is full of questions.

Idiots are full of answers.”

SOCRATES

Het algemene probleem dat scholen de voorkeur geven aan pasklare antwoorden boven het stellen van creatieve vragen is niets nieuws. Het lijkt te zijn ingebouwd in een onderwijssysteem dat in een andere tijd, het industriële tijdperk, en voor een ander doel is gemaakt. Scholen in veel geïndustrialiseerde landen werden ontworpen om arbeiders te produceren. Om goede werknemers te creëren, hechten onderwijssystemen veel waarde aan het uit het hoofd leren van basiskennis: uitstekende kwaliteiten in een industriële werknemer, niet zo goed in het voorbereiden op succes in een 21e-eeuwse economie die meer creatieve, onafhankelijk denkende “werkers” nodig heeft.
Nu we van een industriële samenleving naar een meer ondernemende samenleving gaan, is het logisch dat we het fabrieks-/gehoorzaamheidsmodel van scholing willen inruilen voor een meer vragend model. Maar dit is makkelijker gezegd dan gedaan. Het vereist een verandering in de onderwijscultuur, zowel op schoolniveau als op klasniveau.